培养数学阅读方式的教学实践创新

摘要：

在教师必须完成某些数学施教任务时,学习者总是需要具备某些数学技能、知识、观念、思想、理论、经验等的前提条件,当这些前提条件不能充分满足时,学习者个体就必须要进行额外的学习,使这些前提条件得到满足,才能完成目前所需要完成的这项新的学习任务.学习的途径很多,如果从独立完成学习任务的视角上看,主体最常选择的途径就是查找与阅读相关的学习材料,这就需要进行阅读.因此,数学阅读素养构成了学习者发生其他素养的基础条件.从这个意义上来说,数学阅读素养就是学生学习数学的最为重要、最为基础的核心素养之一.当主体具备了数学阅读素养,其他核心素养就可以由主体自己独立地发展起来.伴随着这一过程,数学阅读核心素养可以迅速地转化为学习者学习数学的其他多方面的能力,或者为这些数学能力的产生与完善提供必要的支持.

在线出版日期：2019-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8