核心素养视域下的数学图形微课教学研究

摘要：

针对当前新课改的实施以及核心素养渗透课堂的背景,以初中数学图形教学为例,对数学微课教学有效渗透核心素养的优势进行研究,得出数学图形微课教学具有演示动态图形,渗透直观想象核心素养;创设生活情境,渗透数学建模核心素养;借助类比思想,渗透逻辑推理核心素养等优势,并畅想微课更大的功能在不久的将来也会得到研发.

关键词：新课改、核心素养、渗透、图形、数学微课

资助基金：安徽省教育信息技术研究2017年度立项课题《微课在初中数学教学中有效应用的实践研究》立项号:AH2017004

在线出版日期：2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9