立足概念教学培育数学抽象素养——2017年安徽省高中数学优质课暨观摩会的体会与思考

摘要：

数学概念的获得离不开数学抽象,概念教学是提升数学抽象素养的重要载体.本文将以安徽省优质课《曲线与方程》的三个同课异构课例为例,以"数学抽象"为切入点,谈谈在概念课教学中落实"数学抽象"这一核心素养的实践与思考.

关键词：曲线与方程、概念教学、数学抽象素养、对策

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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