解题 从研究条件开始
在高中数学教学中,解题教学是一个重要的环节,在解题教学中,师生往往只关注问题解决的方法和结论,对问题解决的规律性研究不够,对典型条件的研究不透,所以导致问题的解决具有一定的偶然性和盲目性,无法形成定型定势的解决问题策略,往往事倍功半.因此,在解题教学中对条件研究格外重要,它是解决问题的起点,也是解决问题的根源.下面以在向量的学习中,我们经常会遇到的形如→OP =x→ OA+y→ OB的条件为依据,深入研究一下如何透彻的研究条件并形成解决问题的策略.
解题教学、解决问题的策略、解决问题策略、研究条件、条件研究、题解、数学教学、量的学习、偶然性、规律性、方法、定型、定势
G63;G42
2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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