让“研题”走进高三数学课堂教学的尝试与感想

摘要：

“研题”是数学老师提高数学水平的重要途径.在高三的解题教学中,笔者研究发现:选择合适的题目,让“研题”走进高三数学课堂,对提高高三学生的数学解题能力大有帮助,经多次尝试研讨,形成“选题,审题,解题,变题(或拓题),品题”的课堂教学组织模式,深受学生欢迎.

关键词：研题、选题、审题、解题、变题(或柘题)、品题

分类号：G63;O24

资助基金：江苏省泰州市教科所“十二五”规划课题《高中数学课堂教学模式创新与学习方式转变的实验研究》课题TZJKS-YBLX2013123的一个阶段性成果

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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