论高效课堂模式之合作探究的“威力”

摘要：

前记 “问题是数学的心脏”—P.R.Halmos一个好的问题可以激发学生的兴趣,这正如我国教育学家乌申斯基所说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.”而问题可以通过多种方式呈现出来,习题便是其中之一.因此我在备课中非常留意课本上经典的习题,在教学中把它作为训练学生发散思维的“秘密武器”,并结合高效课堂的模式力求最大化发展学生的学习能力.

机标关键词：课堂模式、学生、学习能力、兴趣、乌申斯基、教育学家、发散思维、知识、训练、心脏、武器、数学、秘密、课本、经典、教学、备课

分类号：G63;G44

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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