旧调重弹——“用教材教”的新思考——基于《椭圆及其标准方程》的尝试

摘要：

在教育改革大潮涌动,教育理念不断更新,各种模式竟相登场的今天,重提“用教材教”这一教学理念,显得不合时宜,属旧调重弹,鲜有理会.实际上现在层出不穷的新理念新模式,多数是文字游戏,花样翻新,甚至是为吸引人眼球的急功近利.教育工作者要有一份理智,一份理性,要尊重常识传承常识.而怎样“用教材教”,就是永不褪色的常识,是我们永远需要研究且永远研究不完的课题,像研究如何“因材施教”一样,具有永恒的价值.

机标关键词：用教材、椭圆、教育理念、教育工作者、因材施教、文字游戏、新模式、教学理念、改革大潮、不褪色、眼球、课题、价值、花样、翻新、传承

分类号：K9 ;G44

在线出版日期：2016-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19