多姿多彩的微课设计——《点到直线的距离》三则微课设计案例的赏析与思考

摘要：

随着教学改革的进一步深入,教师招聘、教师教学的考核、教师职称的评审等,均采用了浓缩版的课堂形式——微课.笔者有幸参加了湖州市教科研中心组织的一次别开生面的教研活动,来自全市二十多所学校的30多名教学骨干、教师代表参加了微型说课比赛.选手们先分别对四个课题进行了抽签分组,然后在40分钟内进行备课(仅发涉及课题内容的教材复印件),并要求老师们既要注重亮点,又要在规定的15分钟内完成授课内容.笔者有幸参加了《点到直线的距离》课题的听评活动.

在线出版日期：2015-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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