突破函数概念教学难点的几点对策

摘要：

笔者近期就“函数”一章进行高一期末复习,目的是了解学生对概念的掌握情况。在给学生出的测验卷上有一道题是：已知集合A={1,2,3}, B={-1,0,1},函数f：A→B满足：f(1)+f(2)+f(3)=0,则这样的函数f(x)共有()个。

机标关键词：函数概念、教学难点、学生、期末复习、集合、测验

分类号：O17;O11

在线出版日期：2014-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23