“三段式讨论”数学课堂教学模式初探--以“椭圆的标准方程”为例

摘要：

1问题提出<br>　　利用“学案”进行教学活动已成为当前常见的高中数学教学模式，该模式在突出学生主体地位、发挥学习自主性、激发数学学习热情、提高数学交流与表达能力等方面有较好的优势，但也不可否认，“学案”教学模式还存在很多值得反思和改进的地方。

机标关键词：三段式、数学交流、课堂教学模式、椭圆、突出学生主体、学习自主性、学习热情、教学活动、高中数学、表达能力、地位

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2014-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8