题目的原始状态是正确解题的依据

摘要：

笔者近期在对学生的作业和试卷进行评改与分析时，常见到学生时常发生一些令人痛心的错误；而这些错误又常被有的教师或学生视为因粗心所致的小问题。这种习惯性的归因又常常导致学生“屡教不改”或“屡教难改”，影响解题能力的提升和考试时的有效得分。

机标关键词：题目、原始状态、学生、解题能力、习惯性、作业、提升、试卷、考试、教师

分类号：G64

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36