例谈“问思”教学法

摘要：

1"问思教学模式"提出
爱因斯坦曾说过:"提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许是一个数学上或实验上的一个技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步".因此,教师应在教学中根据教学内容和学生的认知水平,提出问题激发学生思考探究,教师不仅要教会学生解决由别人提出的问题,更应帮助学生学会用数学的思维方法,学会自己提出问题,分析问题直至解决问题.

机标关键词：帮助学生、解决问题、教学内容、学会、思维方法、数学、认知水平、教学模式、教师、爱因斯坦、想象力、创造性、实验、科学、教会、技能、标志

分类号：G45;TN

在线出版日期：2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19