10.3969/j.issn.1002-4123.2012.05.005
CPFS结构理论视域下的初中数学教学
CPFS结构是由概念域、概念系、命题域、命题系所组成的特有的数学认知结构.形成良好的CPFS结构有助于数学知识的生长、贮存、提取和迁移,具备提升学生数学能力的价值..在教学中,可以通过变式教学、开放性习题的教学、向生活开放、及时梳理等策略来促使学生良好CPFS结构的生成.
CPFS结构理论、初中数学、数学教学.
G633.6(中等教育)
2012-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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