合理创设思维空间 实施课堂增效

摘要：

引导学生在自主探究过程中培养综合分析问题和解决问题的能力，教给学生解决问题的方法，教什么永远比怎么教更重要．同时在探究过程中引导学生学会推理论证，体会数学内在的规律性，有效地提升了学生的学习质量，真正实现了有效、优质的课堂教学．

关键词：预设、整合数学思维、优化思维品质

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25