在常态课中演绎教学的精彩——对“平均数及其估计”一课的教学思考

摘要：

搜索我们日常的数学教学内容，大部分较单薄，原理也较简单，如何挖掘，使这种常态课出新、出彩，值得研讨．我校教研组活动一般每两周开设一次公开课，依进度，王华民老师开设的课题是统计内容：“平均数及其估计”，在仔细研读教材后，确定了教学目标：知道平均数是对调查数据的一种常用而简明的描述，熟练掌握平均数的两个计算公式，从而实现对总体合理的估计和解释；探索用平均数作为描述总体水平的特征数的理论依据．设计的基本思路：通过精心选材，从算理上实施局部探究，在提升学生兴趣的同时，发展其理性思维．以下通过该课的几个教学片段，进行教学分析与提炼．

关键词：平均数、教学思考、常态课、估计、演绎、教研组活动、教学内容、统计内容

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4