略谈新课改视角下的"说课"误区及其对策

摘要：

@@ 随着课改的不断深化,教师的教学观念和教学方法有了较大的更新,学校的教研活动方式和制度也有了较大的改观,说课正逐渐成为教研活动中的一个基础性环节,受到广大一线教师的重视.但是,由于上级教学业务部门考核单一,一些学校把说课作为一种摆设,部分教师中存在着与己无关的思想,再加上说课没有固定模式,不少教师因缺少经验无从下手.

机标关键词：新课改、视角、说课、误区、教研活动、一线教师、教学观念、业务部门、学校、教学方法、活动方式、固定模式、制度、思想、考核、经验、基础、环节、更新

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2011-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8