一道课本习题的应用与拓展

摘要：

@@ 浙江省初中数学学科教学建议中指出"对例题、习题作适当的变式,让学生练习,尝试举一反三".数学教学中离不开例题、习题,而课本中的许多例题、习题都具有典型性、示范性和探索性,所蕴含的内容相当丰富,对它们不能简单地以题论题,而应进行适当的变化、引申与挖掘,提出有价值的新结论,这样做不仅使知识产生触类旁通、举一反三的学习效能,而且能开阔学生的思想,培养学生的创造能力.下面以浙教版八年级上册第47页习题第2题为例,从"利用结论,直接应用"、"弱化条件,变化引申"、"图形组合,综合运用"等方面予以分析说明.

机标关键词：课本习题、培养学生、例题、综合运用、知识产生、引申、学习效能、数学学科、数学教学、弱化条件、教学建议、创造能力、浙江省、新结论、探索性、示范性、典型性、八年级、组合、挖掘

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43