10.3969/j.issn.1002-4123.2009.04.002
新课标背景下初高中数学衔接教学的调查与分析
@@ 1 问题提出
在新课标背景下,各个学校都在努力探索有效教学策略,并取得了一定的成效.
我们也发现,在新课标的推进过程中,各个学段出现了衔接难题:初高中的课改工作缺乏协调,高中课改没有较好地利用初中阶段已取得改革经验,往往另起炉灶;高中教师对初中课改内容和课标要求知之甚少;高一机关报生在学习心理、学习方法、学习习惯等方面没有很好地过渡,等等.
新课标、高中数学、衔接教学、调查、有效教学策略、学习心理、学习习惯、学习方法、问题提出、推进过程、努力探索、高中课改、高中教师、改革经验、初中阶段、机关报、初高中、学校、协调、内容
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2009-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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