中学数学教学中的预设与生成

摘要：

课前进行教学预设是中学数学教学的一个典型特征,课堂生成是新课改的重要形式.新课程改革理念主张教师与学生平等对话,尊重学生的主体性和个性化,促进学生的积极参与,合作互动,这就决定了中学数学课堂教学既要有教师的课前预设,更要有课堂上师生即时的生成.预设是生成的基点,生成是预设的机变,数学课堂教学应在精心预设下促进生成,让生成更精彩.

机标关键词：中学、数学教学、课堂教学、学数学、尊重学生、课程改革理念、平等对话、课堂生成、精心预设、教学预设、教师、合作互动、主体性、新课改、课堂上、个性化、主张、特征

分类号：G63;G42

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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