用"数学实验"寻求解题的突破口

摘要：

学生在小学学《几何》时,教师采用的教法多是与学生一起做实验,剪剪、拼拼、画画等.随着年级的升高,教师和学生似乎都在淡忘"数学实验"."数学实验"乃数学之宝,是解题前获取解题思路的引线,是创新、成功之母,是教师教改(素质教育)的切入点.

机标关键词：数学实验、学生、教师、素质教育、解题思路、切入点、引线、小学、教改、教法、几何、获取、创新

分类号：O1(数学)

在线出版日期：2007-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22