对高中数学新课程教学中若干问题的反思

摘要：

高中数学新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标.由于教师缺乏理论指导和实践经验,出现了教学目标的虚化,教学内容的泛化等现象,既直接影响了学生主体性的发挥,也形成了教学过程和教学方式的形式化.

机标关键词：高中数学、新课程教学、教学目标、课程教学改革、学生主体性、知识技能、三位一体、教学内容、教学过程、教学方式、过程方法、形式化、价值观、态度、实践、情感、理论、经验、教师

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3