10.3969/j.issn.1002-4123.2007.04.007
"疑似正确结论"剖析
@@ 多年来,在中学数学教学中,流传着一些看似正确而实则错误的结论,这些错误的结论在某些教辅资料中时有所见,而我们有些教师对此也是深信不疑、照本宣科,其结果必然是误人子弟、贻笑大方.本人不揣冒昧,选取了其中一些典型"结论"加以剖析,希望能够就此铲除毒瘤,使其不再为害人间.
数学教学、资料、中学、选取、剖析、教师、毒瘤
O1(数学)
2007-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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