SOLO分类评价理论及其在高中数学教学中的应用

摘要：

当前对学生学习评价的方法有很多种,但无论哪一评价,其目的主要是为了促进学生的全面发展,因此,在评价过程中,既要关注学生的学习结果,也要关注学生学习的过程,而如何评价学生的思维水平,更应该给予关注.SOLO分类评价法正是一种用来研究学生思维水平层次的评价方法,它使教育评价深入到质的层面,该理论不仅有完整的体系,而且有坚实的实践基础,在国外它已有着广泛的应用.

机标关键词：分类、评价理论、数学教学、关注学生、思维水平、学生学习评价、学习的过程、学习结果、学生思维、评价学生、评价过程、评价方法、教育评价、水平层、评价法、应用、体系、实践、基础

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12