10.3969/j.issn.1002-4123.2007.03.004
"球的体积"教学案例
按新课程标准的要求,从学生已有的生活经验出发,在"情境中发现问题一经验模拟、推测模型一类比观察、猜想模型一实验探究、验证模型--理论释意、证明模型"的过程,进而使学生获得对球积的理解,体会其中的思想方法,追寻球积发展的历史足迹,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步、和谐地发展.
球的体积、验证模型、新课程标准、学生、思想方法、思维能力、实验探究、生活经验、情感态度、历史足迹、价值观、证明、推测、释意、模拟、理论、猜想
G63(中等教育)
2007-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
9-13