情景选材的再思

摘要：

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情景选材是新课程的一大亮点,是传统教学的突破,甚至已经被一些教育专家、教学研究人员、学校领导作为评选一堂课是不是在新课程标准下成功课的分水岭,也成为广大一线教师在平时或公开课的备课、教学设计中重点设计的题材.但是,有些教师为了吸引评选人员的眼球,为了使课堂更显活力,已过度地重视情景选材,甚至在选材过程中偏离了教材和学生的要求.反映在课堂上,教学情景的轰轰烈烈,教学内容的敷衍了事,失去了情景选材的真正意图.这种现象值得我们思考.下面以一堂课的引入环节的情景选材中出现的问题为线索,谈谈对情景选材的一些想法和体会.

机标关键词：选材、教学研究、新课程标准、一线教师、学校领导、教学设计、人员、评选、课堂上、教育专家、教学情景、教学内容、公开课、分水岭、眼球、学生、线索、题材、教材、备课

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10