浅谈新课标下数学教学模式的实施

摘要：

@@ "新课标"在实施建议中指出:"新一轮数学课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化.要实现数学课程改革的目标,教师是关键".在教材编写建议中又强调指出:"应注意创设情境,从具体实例出发,展现数学知识的发生、发展过程,使学生能够从中发现问题、提出问题,经历数学的发现和创造过程,了解知识的来龙去脉."毫无疑问,课程改革首先是教学观念的变革,而教学观念的变革带来的是教学过程的解构和重构.新课程理念下,课堂教学除了要以"目标--策略--评价"为主线安排教学过程,还要体现"活动--体验--表现"这一新进程,让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究和情感的体验中学习知识,完善人格.教学观念的变革还应具体体现在教学模式的变革上.

机标关键词：课标、数学课程、课程改革、教学观念、教学过程、变革、学习知识、数学的发现、解构和重构、改革的目标、学生、完善人格、体验、数学知识、实施建议、课程理念、课堂教学、教学模式、教材编写、创造过程

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11