10.3969/j.issn.1002-4123.2005.01.002
用教材教还是教教材--两个不同教学片段的分析与思考
@@ 新的课程标准指出:"教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验,主动探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性进行教学.教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生的身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展要求;教材内容的组织应多样、生动,有利于学生探究,并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议".
用教材、教教材、课程标准、教材内容、学生利用、知识和经验、教师创造性、发生与发展、探索知识、身心发展、教材改革、组织、政治、选择、实验、科技、经济、教学、调查、操作
K9 ;G63
2005-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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