理解数学文化特征搞好数学文化教育

摘要：

数学本身是一种文化,在数学教学中渗透数学文化教育是新课程标准中强调的内容.本文试从理解数学文化的特征入手,论述了如何加强数学文化教育.

机标关键词：理解数学、文化特征、文化教育、数学文化、新课程标准、数学教学、渗透

分类号：G4

资助基金：安徽省教育教学研究项目JYXM 2003060

在线出版日期：2005-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4