论"数学体验"在数学教学中的作用

摘要：

@@ <数学课程标准>明确指出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程中,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展."因此,学生在数学学习的过程中并不是简单地复制前人的生活经验,而是用自己独特的眼光去理解与体验,并有选择地融入自己的经验,从而形成具有学生自身特点的个性与素养.这就要求我们教师在数学教学过程中重视"数学体验".

机标关键词：数学体验、学生自身特点、数学课程、生活经验、义务教育阶段、学习的过程、学习数学、心理规律、思维能力、数学模型、数学理解、情感态度、课程标准、教学过程、价值观、应用、选择、素养、经历、解释

分类号：G63;G42

在线出版日期：2004-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18