谈谈新教材中对自然学科知识的教学处理

摘要：

数学新教材内容中渗透入大量理、化、生自然科学知识,既为新课程倡导学科综合与研究性学习提供了素材,也将对学生体会数学应用功能,提高数学应用能力起巨大作用,本文就如何有效地运用教材中的自然学科知识,提出了要活化、简化、同化、易化的"四化"做法,并提出了强化从自然学科知识中探析数学思想与突出数学的工具性地位.

机标关键词：新教材、学科知识、数学思想、应用能力、应用功能、学生体会、学科综合、科学知识、究性学习、教材内容、用教材、新课程、工具性、同化、素材、四化、渗透、活化、地位

分类号：TP3;TN9

在线出版日期：2004-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16