两道习题的类比探究价值

摘要：

@@ 在高中数学新教材(2003年人教版)中增加了一些原教材中没有的新题,通过对这些题目的分析,我们能更深刻地理解新大纲、新教材的新要求和新思路,能更好领会新课程标准的理念,这有利于我们在教学中开展研究性学习和培养学生自主探究的能力.

机标关键词：新教材、新课程标准、自主探究、培养学生、目的分析、究性学习、高中数学、新大纲、人教版、思路、能力、理念、教学、地理

分类号：H1 ;H0

在线出版日期：2004-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38