谈数学教学中开放探索问题的设计

摘要：

@@ 新课程标准的实施,强调教师、学生、教学内容、教学环境四要素整合,强调"以人为本","以生为本",教学中倡导主动学习,积极参与,营造自主探索和合作交流的学习环境,引导学生充分发掘自身潜能.高考改革也体现出"共性与个性相结合,适当增加开放性试题,鼓励有创造性的答案"的原则和导向.而教学中设计一些开放式的探索问题,以其特有的新鲜背景和设问方式,有效的培养了学生的探索精神与创新精神,提高了学生的能力和素质.实践证明,在教学中多设计一些"跳一跳,够得着"的探索性试题,对开发学生的潜能,提高学生自主性、兴趣性、积极性大有益处.下面仅以"立体几何(A)"为题材,谈一下探索问题的设计与解析.

机标关键词：数学教学、学生自主性、课程标准的实施、设计、学生的潜能、能力和素质、开放性试题、共性与个性、自主探索、主动学习、引导学生、以生为本、以人为本、要素整合、学习环境、探索精神、设问方式、立体几何、教学内容、教学环境

分类号：G63;G40

在线出版日期：2004-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5