给一点时间让学生自己去发现

摘要：

在教学中深挖教材的教育价值,以一些简单问题为切入点,通过改变图形形状、改变奇、偶数、改变角度、改变曲线类型等途径,给学生提问题、留时间,让学生自己从中发现内在规律,培养探究意识,体现学生主体作用与成就感,提高教学效果.

机标关键词：学生主体作用、探究意识、曲线类型、教育价值、教学效果、简单问题、提问题、切入点、变角度、形状、图形、培养、偶数、教材、规律、成就

分类号：G63;G4

在线出版日期：2004-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15