10.3969/j.issn.1002-4123.2003.01.026
数学创新的课堂教学建构观
课堂教学建构观是有效实施素质教育的一种先进理念与操作方案.本文从什么是建构主义教学观,以及在建构主义教学观下的课堂教学设计原则(情景创设原则,目标聚焦原则,过程激励原则,整体建构原则,协作交流原则),课堂教学评价原则,作了探究与论述.
数学创新、课堂教学、建构观、建构主义教学观、实施素质教育、先进理念、设计原则、情景创设、评价原则、交流原则、建构原则、激励原则、操作方案、协作、目标
G633.6(中等教育)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43