借助同课异构 提升教学效果
在一次教学调研活动中,笔者很荣幸地观摩了两节关于"函数的单调性"的公开课.两位执教者是来自于两所不同学校的优秀教师,他们有着不同的教学风格.通过对比和反思,笔者收获良多,这里与大家分享了一些教学细节,谈一些自己的看法,以期抛砖引玉.
同课异构、提升教学
G633.8;G420;G712
2024-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
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同课异构、提升教学
G633.8;G420;G712
2024-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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