借助同课异构 提升教学效果

摘要：

在一次教学调研活动中,笔者很荣幸地观摩了两节关于"函数的单调性"的公开课.两位执教者是来自于两所不同学校的优秀教师,他们有着不同的教学风格.通过对比和反思,笔者收获良多,这里与大家分享了一些教学细节,谈一些自己的看法,以期抛砖引玉.

机标关键词：同课异构、提升教学

分类号：G633.8;G420;G712

在线出版日期：2024-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38