立足核心素养,构建教学评一致性课堂

摘要：

数学核心素养是学生在学习过程中逐渐形成的一种综合性运用知识解决问题的能力,培养学生数学核心素养是一个长期、反复、逐渐积累的过程.在实际教学中,教师应遵循教育规律,尊重学生认知水平,切实从教学实际出发设计符合学生认知规律的数学活动,让学生在活动中思考、感悟、提炼,以此构建教学评一致性课堂,促进学生数学核心素养的落实.

关键词：数学核心素养、数学活动、教学评一致性

分类号：G633.6;G434;G710

在线出版日期：2024-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29