大单元视角下基于学习力培养的复习课教学

摘要：

基于学习力培养的"二次函数"复习课摒弃了常规的复习课模式,基于数学知识的生长点、发展规律,整合初中所学的一次函数与二次函数的知识和共性的研究方法,启发学生提出问题,分析问题,最后解决问题,加强学生对"函数"这一知识整体结构的认知,提升数学学习力.

关键词：学习力、问题驱动

分类号：G633.6;G420;TP391.41

在线出版日期：2023-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45