关注过程提升素养——以"函数的概念"教学为例

摘要：

在数学教学中,教师除了知识的讲授,还应引导学生关注知识的形成过程,让学生通过经历知识的演进过程来感悟数学背后的人文价值,激发学习数学的热情.本文中以"函数的概念"教学为例,通过融入数学史引领学生亲历函数概念的演进过程,有效地培养学生的学习自信心,提高数学教学有效性.

关键词：过程、数学史、教学有效性

分类号：G40-02;G633.6;G718.3

在线出版日期：2023-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25