基于课例的项目化线上研修的实践探索——以"二次根式拓展课"为例

摘要：

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,应注重区域教研和校本教研协同,整合各种资源,创新教研机制,优化教研方式;倡导参与式、体验式、研究式等教研方式,利用信息技术提升教师参与的效果;探索信息技术支持下的教研方式的改革,注重开展智慧教研和跨区域教研,促进教研资源和教研智慧的分享、协同建构与优化.笔者尝试通过课例的项目化线上研修,带动全区教师进行线上研讨,提高教研效率,促进深度教研.课例的项目化线上研修就是通过教师之间云合作、云交流、云反思,围绕真实的课堂教学开展研究.

机标关键词：实践探索、项目化、拓展课

分类号：G633.67;G712;G482

资助基金：浙江省教师教育规划课题基于众筹学习的项目YB2021010

在线出版日期：2023-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-75,封3