环环相扣,步步为营,构建高效数学课堂——"比较线段的长短"教学设计

摘要：

自主学习课堂模式区别于以往的传统课堂,提倡以学生为主体,通过教师的任务引导,鼓励学生小组合作,探索交流,鼓励每一位学生积极参与,在学生的实践和探索中体验知识的获得过程,促成高效数学课堂的生成.本文中以"比较线段的长短"为例,探究以自主学习型教学模式进行的教学设计.

机标关键词：教学设计、数学课堂、比较线、环环相扣

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2023-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44