高中数学核心素养下"统计"大单元教学探微

摘要：

在"三新"改革背景下,大单元教学更有利于培养学生的数学核心素养.在"统计"单元中使用大单元教学方式有助于培养学生整体的统计知识观,提升学生数学建模、数据分析等核心素养,促进学生对知识系统的整体把握.本文中以"统计"单元教学为例,引领学生真正投入到数学的大单元学习中去,从而有效落实数学建模、逻辑推理、数据分析和数据运算等核心素养的目标.

关键词：三新、数学核心素养、大单元教学、深度学习、统计

分类号：G633.6;G434;TP391

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-25,35