基于学习进阶的逆向教学设计模式研究——以高中"随机变量及其分布"单元为例

摘要：

学习进阶能够描绘学生认知思维逐步提升的过程.逆向教学设计突破传统的教学设计逻辑,从学生学习结果出发推导教学过程.在基于学习进阶的逆向教学设计模式中,学习进阶从内容依据和理论指导两个方面作用于逆向教学设计,助力落实学习进阶的理论价值,提升逆向教学设计的可操作性和科学性,促进课程、教学和评价的统一,培养和发展学生的核心素养.最后,以"随机变量及其分布"单元为例呈现设计过程.

关键词：学习进阶、逆向教学设计、随机变量及其分布

分类号：G640;G449.7;TP391.72

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23