指向核心素养的中位线与圆的"共振"问题

摘要：

本文中通过贯穿"圆"和"中位线"两个核心考点的3道例题,探讨解决数学题的通性通法,研究如何引导学生建立数学模型突破核心难点,寻找其中的共性生长点、拓展点,让课堂教学变得更加高效.

关键词：核心素养、圆、中位线

分类号：G633.7;G434;G728

在线出版日期：2023-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69