借助深度学习,构建学习共同体
深度学习是一个源于人工神经网络研究的概念,是机器学习的一种,是实现人工智能的必经路径 .随着新课程改革的进一步深入,"学习共同体"这一新颖的教学组织形式也倍受关注 .合理借助深度学习,构建数学学习共同体,全面提升获得数学知识、数学思想方法和数学能力成为一个热门课题 .如何有效借助深度学习,通过教师对数学例题、习题的教学,合理挖掘学生的学习潜力?在教学中,可以通过学习共同体的构建,结合人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进,进行适度的深度学习,从而给与学生更多分析、思考、探索、总结的时间和空间,真正提高师生互动、生生互动、自我互动的质量与效益,促进学生分析力、理解力、思考力、应用力和创新力等的提升,发展并培养数学核心素养 .
学习共同体、深度学习、构建学习
G434;G635.1;G72
2023-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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