科学创设情境实现教学双赢

摘要：

情境教学为数学教学注入了新的活力,将乏味的数学课堂变得更富创造力,其已成为数学教学的重要组成部分之一.然其在实施过程中还存在一些问题和不足,基于此,本文从存在的问题出发,谈了构建问题情境的原则,以期借助好的情境实现师生共赢.

关键词：情境、问题、原则

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2022-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82