基于UbD理论的单元教学设计 ——以"复数"单元为例

摘要：

基于UbD理论的教学设计是一种以理解为目标,通过盯住预期目标,突出评估证据等手段,促进学生理解,得到迁移的"逆向"教学设计,与传统教学设计相比,基于UbD理论的教学设计"以始为终".UbD理论的应用主要是进行单元教学设计,教师应该以预期结果为出发点,以评估学生理解的方式方法为单元核心任务,围绕核心任务展开教学过程,通过基本问题促进学生逐渐深入思考.基于UbD理论的单元教学设计,以人教版普通高中数学教科书必修第二册第七章"复数"单元为例,简要阐述了教学设计的程序和关键点.

关键词：UbD理论、单元教学设计、复数

分类号：G632.3;G420;D63-3

在线出版日期：2022-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26