基于数学核心素养的"函数的概念"教学设计

摘要：

1 引言
数学核心素养的提出,为高中数学教学设计和学习方式的转变提供了引领性的支撑,从发展学生核心素养的角度集中体现了数学学科的育人价值,是三维目标的提炼和升华.
"函数的概念"作为函数大概念下的起始知识,从初中的"变量关系说"到高中的"对应关系说"的转变,既是重点,也是难点,其核心是对函数的概念(定义)的理解.下面以"函数的概念(第一课时)"新授课的教学设计为例,谈谈笔者的一些想法与思考.

机标关键词：数学核心素养、教学设计、函数的概念

分类号：G633.6;G40-03;H195.3

资助基金：广东省中小学教师培训中心专项科研课题GDSP-2021-C012

在线出版日期：2022-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-15,29