探究数学本质,优化课堂教学
随着新课改的推进、教学方式的革新,优化课堂教学可从探究问题的本质出发,以帮助学生从更深层次理解问题的内涵,发展数学思维.
1情境导入,深入理解概念的内涵
实践证明,良好的教学情境能有效地激发学生的探究欲,尤其是丰富的录像、录音、实物或动态演示等,能让学生在观其行、闻其声中临其境,产生相应的情感[1].锐角三角函数章节有不少容易混淆的概念性内容,教师可创设丰富的教学情境,调动学生的积极性,让学生在情境的引领下,充分理解每个概念的内涵,达到正确理解并运用的程度.
2022-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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