对初中数学活动栏目设置与自编的分析

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出,数学教学要让学生在数学活动的过程中亲身体验活动过程,让他们在这个过程中感悟数学文化、学习数学知识,从而获取数学经验.数学活动栏目是学生在数学课堂教学中落实数学实践的重要途径,借助数学活动栏目来设置相应的问题情境,引导学生积极参与到教学活动中,从而达到数学学习的目的.然而,在教学实践中,我们不难发现,很多数学活动栏目的落实并不理想,很多时候都是"为活动而活动",对数学本质和数学实践性及创造性的体现并不明显,难以向学生渗透数学的精华,从而大大降低了学生在数学实践活动中获取知识的体验.

资助基金：本文系南通市教育科学"十三五"规划2020年度课题"人教版初中数学活动栏目自编与教学的研究"编号:CH2020043

在线出版日期：2021-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87