例谈高中数学课堂教学中的追问
课堂是师生对话的主阵地,而追问又是课堂对话的一种重要表现形式.恰当有效的追问能不断地激发学生深层次的思维,实现对数学问题本质的理解,学生的数学核心素养才能得到逐渐的培养和提升.
2021-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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